扎根農(nóng)村，默默奉獻(xiàn)5個春秋；真情付出，用愛陪伴每位學(xué)生；刻苦鉆研，上下求索思成長。他，就是石橋子小學(xué)教師臧運偉，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，讓青春在農(nóng)村小學(xué)這片土地上閃閃發(fā)光。

　　扎根農(nóng)村 默默奉獻(xiàn)

　　2010年8月，臧運偉踏上了教育的“三尺講臺”，成為了一名正式的農(nóng)村小學(xué)教師。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為農(nóng)村教育獻(xiàn)身的軌跡上。他所任教的石橋子小學(xué)是諸城市的一所偏遠(yuǎn)小學(xué)，離自己家有60多里路，面對這一切他沒有猶豫、沒有退縮，他默默耕耘，忘我工作，一直工作在教學(xué)第一線。由于農(nóng)村小學(xué)師資短缺，他先后擔(dān)任過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)成績一直名列前茅；他師德高尚，始終以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，連續(xù)5年師德考核優(yōu)秀，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　真情付出 用愛陪伴

　　他從開始教師生涯的第一天起，就立志要用真摯的愛去對待每位學(xué)生。為了更好的跟學(xué)生交流，成為學(xué)生的良師益友，他報名參加了國家心理咨詢師考試，經(jīng)過不懈努力，順利拿到了三級心理咨詢師證書。這段經(jīng)歷讓他如春風(fēng)化雨，在與學(xué)生的交流中得心應(yīng)手。5年來，他堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，他的學(xué)生格外親近他，有什么心理話都愿意跟他說。他所執(zhí)教的班級里，始終洋溢著一股暖流，滋潤著孩子們快樂成長，看著孩子們的笑臉，他心里有說不出的喜悅。

　　刻苦鉆研 上下求索

　　臧運偉深知，要想在農(nóng)村這片土地上發(fā)光發(fā)熱，首先要有過硬的業(yè)務(wù)水平。剛參加工作那會兒，他住在學(xué)校里，每周回家一次，大部分課余時間他都用在了鉆研業(yè)務(wù)上。晚上，夜深人靜的時候，他都會花大量的時間和精心為明天的上課做準(zhǔn)備，唯恐有講不好的地方。在白天，一有空閑他就走進(jìn)老教師的課堂聽課，并邀請老教師走進(jìn)他的課堂指導(dǎo)。他建構(gòu)的綠色課堂教學(xué)法，讓課堂充滿了生命活力，他和孩子們在快樂參與中共同成長，課堂教學(xué)質(zhì)量得到整體提升。他承擔(dān)的諸城市中小學(xué)教育教學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略的研究》成功結(jié)題；教育教學(xué)案例《用生活化數(shù)學(xué)點亮課堂》榮獲諸城市教育教學(xué)成果獎；撰寫的《藝教之路，芬芳之旅——諸城市石橋子小學(xué)課程故事》在教育部實驗區(qū)聯(lián)席工作會議上作為交流材料出版發(fā)行；獲諸城市“課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”等稱號。