諸城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)的王立芬，34年如一日，默默耕耘在教育教學(xué)第一線，盡職盡責地干好自己的本職工作，努力走在科研教學(xué)的前沿，撰寫了一本本班主任工作隨筆，帶出了一個個優(yōu)秀的班集體，教學(xué)成績年年名列前茅，雖然已近退休年齡，但依然初心不改，用愛心、奉獻、執(zhí)著、進取詮釋了“教書育人楷模”的內(nèi)涵。她先后獲得“諸城市優(yōu)秀教師”“諸城市優(yōu)秀班主任”“諸城市教學(xué)能手”“諸城市百名優(yōu)秀班主任”“濰坊市立德樹人標兵”等榮譽稱號。

      愛心鑄就師德之魂。王老師常說：唯有愛，才是最好的教育。對于后進學(xué)生，她善于從小處著手，抓住教育的最佳時機，給予春風沐浴般的教育和引導(dǎo)，用一顆靈魂來喚醒另一顆靈魂。

      教三年級時，有個叫杜澤的學(xué)生，長得非�？蓯�，圓圓的大臉，厚厚的耳垂，可就是經(jīng)常不完成作業(yè)，王老師并沒有刻意去批評他，而是經(jīng)常找他聊天，有時摸摸他的臉蛋，有時拉拉他的小手，并一本正經(jīng)地告訴他：“大臉盤，耳垂厚的孩子將來必成氣候。”小孩子還真好哄，后來逐漸開始寫作業(yè)了。后來王老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的朗讀水平不錯，吐字清晰，情緒飽滿，所以就經(jīng)常讓他朗讀課文、進行課前演講、主持節(jié)目等，孩子進步很大，在學(xué)校的“六一”節(jié)獻詞中，他還擔當了男主角呢！

      奉獻詮釋教育真諦。身為教師，王老師始終牢記教師神圣的宗旨：只講奉獻，不求索取，辛勤耕耘，不忘初心。

      2014年，由于工作的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她教兩個班的語文課兼級部主任、教研組長，還有新教育課改實驗老師。接到安排通知，雖然感到自己有點力不從心，畢竟已經(jīng)到了更年期，頸椎病、肩周炎、胃病，腎炎等常常發(fā)作，但想到領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，想到個人必須服從工作的需要，她便欣然接受。開始的時候，嗓子天天啞著，舌頭上的口瘡一茬接一茬，口渴難忍，終于被累倒了。最難忘的是那次腎盂腎炎發(fā)作，她晚上去打針，白天照樣上課，就這樣硬是撐著沒給學(xué)生耽誤一節(jié)課。這期間，她還帶領(lǐng)同級部的老師熱火朝天地進行新教育實驗，建立班級主題帖，師生、家長共寫隨筆。她的實驗論文“引領(lǐng)家長寫出幸福新天地”獲得了創(chuàng)新燎原一等獎，她本人在新教育推介會上作了典型發(fā)言。天有不測風云，父親又查出了胃癌，為了不誤工作，她就白天上課，晚上陪床……超負荷的勞累，終于讓她爬不起來，后來身體日漸虛弱，腰肩痛疼無比，眼睛干澀起蒙，口渴難忍，被確診患有“風濕”病、早期“干燥綜合征”，但是，她始終堅守在講臺上，一邊工作一邊治療，吃中藥做理療……期末考試最終以一個班第一，一個班第二的優(yōu)異成績畫上了學(xué)期圓滿的句號。

      執(zhí)著演繹無悔人生。如今，王老師已近退休之年，但她從不把自己當老教師看待，工作上不甘下風，不斷給自己充電，一有時間，就靜下心來鉆研教材，學(xué)習課程標準，撰寫實驗論文，閱讀各種書籍，廣泛涉獵能夠在課堂上拓展給學(xué)生的各種知識。干眼癥使她視物不清，她就戴上老花鏡，為了指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，王老師建了班級微信群，經(jīng)常在群里展示師生作品，老師、學(xué)生、家長，共同參與其中交流互動，在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流，管理和教學(xué)都起到了事半功倍的效果。她的《“一讀二寫三賞四改”作文教學(xué)法的實驗研究》也榮獲了諸城市第二屆優(yōu)秀教學(xué)成果個人二等獎。而所教班級的語文水平得到整體提升，歷次考試成績都名列前茅，得到了師生和家長們的一致好評。

      “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”34年，彈指一揮間，如今，她的嗓子啞了，眼睛花了，皺紋深了……縱使容顏不再，可她無怨無悔。如今，她正攜手青年教師，一路耕耘，一路歡歌，心態(tài)不老，初心不改……祝愿她桃李芬芳，春色滿園！

      王立芬事跡

      諸城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)師王立芬，34年如一日，默默耕耘在教學(xué)第一線，盡職盡責地干好自己的本職工作，撰寫了一本本班主任工作隨筆，帶出了一個個優(yōu)秀的班集體，教學(xué)成績一直名列前茅，課題研究成績突出，諸城市“十二五”規(guī)劃課題多篇結(jié)題并獲獎；撰寫的《引領(lǐng)家長寫出幸福新天地之策略》榮獲諸城市創(chuàng)新燎原二等獎；《“一讀二寫三賞四改”作文教學(xué)法的實驗研究》獲諸城市第二屆優(yōu)秀教學(xué)成果個人二等獎。她還先后獲得“諸城市優(yōu)秀教師”“諸城市優(yōu)秀班主任”“諸城市教學(xué)能手”“諸城市百名優(yōu)秀班主任”“濰坊市立德樹人標兵”等榮譽稱號。成績的獲得見證著王老師無私地付出，她用愛心、奉獻、執(zhí)著、進取詮釋了“教書育人楷模”的內(nèi)涵。